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Procesos afectivos y físicos en el aprendizaje de lenguas sin fronteras > Reto

De lo que parecía en principio una propuesta interesante que aportaría a mi docencia grandes ideas y frescas sensaciones, duró bien poco, y ya en la actividad 2 decidí tirar la toalla, dejando de participar en la red y utilizando la etiqueta #decepcionado. Creo que no voy a realizar más mooc por un tiempo, y es debido a esta dinámica de cursos que no aportan nada. Un Saludo
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Valores socioculturales y comunicación en lengua extranjera

#decepcionado

Alfabetización visual

Huyo de la alfabetización visual, alfabeto viene de abecedario, y para aprender una lengua, necesitamos comunicar. En cambio, pese a que nos encomina el bueno de Foncu a conocer o darnos de alta en diferentes redes sociales, hoy n día es fácil ver a través de los medios de comunicación como nos "exprimen" todas nuestras intenciones comerciales a través de estas redes, y son muchos los psicólogos y psicólogas que recomiendan abandonar este mundo digital. Tomando a Lev Vigotsky, es de vital importancia trabajar una distancia optima y realizar unos aprendizajes significativos, no debemos olvidar que debemos partir de la realidad del alumnado, y de que realice intercambios comunicativos para afianzar esa lengua extranjera Jacinto  imagen de jacinto solanas

Aprendizaje Sin Fronteras II

Después de unos soporíferos vídeos donde no veo más que humo, me invitan a redactar la idea o concepto que estoy desarrollando sobre "el aprendizaje sin costuras". Me parece una simple etiqueta, para colapsar con entradas y megas cibernéticos una web en la que no paramos de descargar una palabrería fantasiosa de lo que esperamos ser. Pero claro, aunque la tecnología no sea necesaria todo es tecnología, y los vídeos de imágenes repetidas en las que no se me motiva a realizar actividad alguna, he decidido romper esas fronteras y ser sincero con el curso, ya que ante la duda de si desmatricularme o seguir he decidido seguir pero a mi ritmo. No voy a compartir nada ni en twitter ni en facebook, no me parece nada representativo el querer compartir un trabajo en el que ni creo ni creo que tenga interés. Pedirme que escriba, dibuje o haga, que lo haré, perderé mi tiempo en hacer lo que me pidáis, pero desde luego, dejaré esta triste impronta de que lo hago con nula motivación. S...

#IdiomasyAfectividad

Ll evo unos 6 años enseñando "sin costuras" lengua extranjera y creo que, cuando he enseñado música en infantil y primaria, he roto hasta las barreras que encontraba. El título me llamó la atención. Espero desde luego consigáis sorprenderme.  Jacinto

RETO 5

PROYECTO MAKER    NOMBRE DEL PROYECTO: MARCADOR LECTOR JUSTIFICACIÓN : Los alumnos y alumnas leerán una serie de libros y cada ficha de resumen que presenten sumarán sus páginas en un marcador. Al finalizar el curso se entregarán medallas-maker a los mejores lectores. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO: Competencia lingüística Competencia matemática Currículo de Andalucía: fomento de la lectura en primaria MATERIALES/ TECNOLOGÍA Cartulinas y rotuladores para hacer el mural Cartulinas y materiales artísticos para hacer el marca-páginas Plastificadora para los marca-páginas Impresión en 3D de las medallas OBJETIVOS: Despertar el interés por la rutina lectora Mejorar el vocabulario, la ortográfica y la capacidad de resumir Utilizar una serie de recursos artísticos con una finalidad creadora TAREAS: Lectura libre en los hogares y un a serie de libros conjuntos en clase durante todo el curso Una ...